党建铸魂：经济管理学院学生党支部 打造“一强二促三优化”学生管理育人新体系

一、基本情况

经济管理学院学生党支部立足学生成长规律与学风建设实际，以“一强二促三优化”阶梯式路径为抓手，充分发挥党建引领作用，将党的政治优势、组织优势持续转化为育人优势与发展优势，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢坚实根基。

二、特色做法

经济管理学院学生管理工作以立德树人为根本任务，通过多种举措发挥党建引领作用，提升学生教育管理质效，积聚育人工作发展动力。

（一）“一强”筑基：党建引领筑牢思想根基

聚焦意识形态工作主导权，以强化思想引领为核心，扎实筑牢育人根基，推动理想信念教育走深走实。经济管理学院学生党支部着力打造“五讲新课堂”，年均开展专题宣讲60余场，覆盖学生3000余人次；严格课堂、讲座、网络等学生思想阵地管理；面向全体学生开展“学术诚信宣誓”活动，结合10余个典型案例开展警示教育，持续组织学生开展“立足岗位做贡献”等系列活动，年均开展活动40余场，参与学生超2000人次，引导学生坚定理想信念，锤炼党性修养。

（二）“二促”赋能：党建引领推动知行合一

1.促“行万里路”，于山河沃土中扎根铸魂

聚焦社会实践，推动思想认知向行为习惯与专业能力转化。由学院党委牵头，与烟台大学经济管理学院党总支、寿光市崔岭西村、东斟灌村等党组织开展党建共建活动，挂牌成立“乡村振兴调研基地”，将服务的阵地直接建在田间地头，为师生党员提供了稳定的实践服务窗口。

青萤志愿者服务队2025年累计开展46项品牌活动、176次温暖奔赴，勾勒出青萤志愿者服务队从“零星微光”到“聚火成炬”的成长轨迹；1500余名新注册志愿者、3000多小时的服务增量，则深刻印证了党建引领下，志愿服务已从一项活动内化为广大学子奉献社会、认识国情、锤炼党性的自觉行动与生活方式。

2.促“读万卷书”，于反躬自省中明志励学

建立实践成果与学风建设的反馈机制。经济管理学院学生党支部通过年均举办30场“实践归来话成长”分享会，推动学生完成500余篇实践报告，开展党性分析120余场，凝练一线感悟、洞察时代课题。此阶段旨在实现从“知”到“行”的关键跃升，检验并巩固学风建设实效。

（三）“三优化”提质：党建引领构建长效育人格局

聚焦构建可持续的育人格局与工作体系，经济管理学院学生党支部将前期的思想与实践成果固化为长效机制，着力实现制度、氛围、文化的三维优化。

1.以协同共治筑基，优化严谨治学之风。建立“党委领导、支部落实、党员带头、师生联动”的工作责任制，推动5个师生党支部结对共建，将学风建设成效纳入党建工作考核与党员评议核心指标，构建起全员参与、全程监督的学风治理体系。

2.以典型示范引领，优化比学赶超之风。经济管理学院学生党支部持续打造“学风建设月”品牌活动，年均选树宣传勤学、创新典型50余名；设立10个党员学风示范岗，牵头开展课堂纪律督查200余次、考风诚信教育30余场；组建15支党员学业领航团，累计帮扶学业困难学生200余人，帮扶对象学业通过率提升40%，营造互促共进的浓厚学习氛围。

3.以竞赛驱动赋能，优化深度学习之风。经济管理学院学生党支部将学科竞赛作为深化专业学习、促进知识融合的核心牵引。学生在创新创业大赛的本科生参与率约为98.76%，获奖人次约539人次。此阶段旨在形成党建引领下管理严实、学风扎实、文化丰实的可持续发展格局。

三、工作成效

通过“一强二促三优化”育人体系的系统实施，学院学生教育管理工作取得显著成效，育人质量全面提升，形成了党建引领有力、学风氛围浓厚、学生成长显著的良好局面。

一是考研成果实现历史性突破，2025届学生考研录取率达35.7%，较上一届提升5.2个百分点，应届录取人数同比增长28%，录取院校涵盖“双一流”高校等，考研质量与数量同步提升。

二是实践育人品牌影响力持续彰显，学院暑期社会实践活动因成效突出，多次被人民网等多家媒体报道，扩大了育人工作的社会影响；学院团总支先后荣获山东省百万大学生进社区优秀集体、寿光市青年文明号、寿光市五四红旗团总支、校级五星级团总支等多项荣誉称号，实践育人工作得到广泛关注。

三是学科竞赛成绩再创新高，近三年学生在各类创新创业大赛中斩获国家级奖项45项、省级奖项超百项，其中在“互联网+”“挑战杯”“三创赛”三大核心赛事中斩获4项省级奖项，学生创新实践能力显著增强。

四是学生综合素养全面提升，共有248名学生获评省级优秀毕业生、省级三好学生、优秀学生干部等荣誉称号；学生理想信念更加坚定，主动向党组织靠拢的积极性显著提高，学风氛围更加浓厚，学生学习主动性与获得感显著增强。

四、工作启示

经济管理学院学生党支部以党建引领为核心，打造“一强二促三优化”学生管理育人新体系，在实践中积累了可复制、可推广的工作经验，也为高校深化育人改革带来深刻启示。

1. 党建引领是根本。以党建贯穿育人全过程，将政治优势转化为育人优势，解决学生“为谁学、为何学”的核心问题，让党建工作从“虚功”转为“实招”。

2.知行合一是关键。推动理论学习与社会实践深度融合，建立实践成果反哺学风的反馈机制，实现价值引领、能力培养与知识传授的有机统一。

3.长效机制是支撑构建“党委领导、支部落实、党员带头、师生联动”的工作体系，将学风建设纳入党建考核，以制度化保障育人成效常态化。

初审：孙杰

复审：赵坤

终审：于江学